圖為：錫銅條電子焊接

　　招生時門可羅雀，就業(yè)時企業(yè)爭搶，這一現(xiàn)狀近年來在焊接等傳統(tǒng)技工專業(yè)上愈演愈烈。上月底，湖北省職業(yè)教育集團(tuán)在武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，來自企業(yè)和學(xué)校的多名專家就老牌技工專業(yè)遭遇“出生入死”這一尷尬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行探討，并呼吁社會各界改變對傳統(tǒng)專業(yè)的刻板印象。

　　現(xiàn)象

　　招生時需要調(diào)劑

　　因在學(xué)習(xí)期間需鍛煉實(shí)際動手能力，需要耗費(fèi)大量焊條、鋼板和電能，焊接專業(yè)歷來被稱為“高成本專業(yè)”典型代表。不過如此高成本的專業(yè)，卻并未得到考生和家長的青睞。據(jù)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長陳長江介紹，該院每年招收200名焊接技術(shù)專業(yè)學(xué)生，但第一志愿報(bào)考率很不理想，約30%的計(jì)劃都要靠調(diào)劑才能完成。

　　無獨(dú)有偶，同樣的尷尬也出現(xiàn)在造紙專業(yè)上。據(jù)武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣系明平象主任介紹，制漿造紙專業(yè)自2009年招生以來，每年招生計(jì)劃均未完成，不得已從其它專業(yè)調(diào)劑錄取。今年該專業(yè)招生計(jì)劃為80人，實(shí)際錄取49人，還有部分學(xué)生想要申請轉(zhuǎn)出。

　　“招生時報(bào)名的人少，辦起來成本又高，所以很多學(xué)校干脆就不辦了。”武漢鐵路橋梁技工學(xué)校副校長李舒桃表示，車工、焊工、鉚工等技工的培養(yǎng)，需要投入大量的設(shè)備和耗材，一些學(xué)校不愿意開辦這樣的“高成本專業(yè)”。

　　畢業(yè)時企業(yè)爭搶

　　與招生時“爹不疼娘不愛”的尷尬不同的是，上述專業(yè)在畢業(yè)時卻是另外一番景象。今年上半年，武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣系的畢業(yè)生供需見面會上，該系制漿造紙專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生39人，5家招聘單位中的一家就需求30人，晚到一步的企業(yè)只有悻悻而回。香港上市公司玖龍紙業(yè)招聘負(fù)責(zé)人黃經(jīng)理稱，近幾年來造紙業(yè)發(fā)展異常迅猛，對人才需求十分旺盛，專業(yè)人員缺口很大。

　　而寧波遠(yuǎn)成石化電力機(jī)械有限公司副總經(jīng)理徐剛，為招幾名車工和焊工，曾一年三次打“飛的”來武漢招聘。“為招聘到技術(shù)工人，人力資源市場我去了不下5次，但每次都無功而返。”徐剛說，“不知道為何，現(xiàn)在這些傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)生越來越少了。”

　　事實(shí)上，這些老牌傳統(tǒng)專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中一直需求較多。據(jù)省教育廳職成處負(fù)責(zé)人介紹，包括高職、中職在內(nèi)，全省約有5000名焊接專業(yè)在校學(xué)生，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我省企業(yè)需求，何談外地的企業(yè)。

　　分析

　　刻板印象讓考生不愿報(bào)考

　　一邊是“進(jìn)”時沒有學(xué)生愿去，一邊是“出”時遭到企業(yè)爭搶，這被很多專家喻為“出生入死”。有專家認(rèn)為，傳統(tǒng)專業(yè)所留下的刻板印象，是考生不愿報(bào)考的主要原因之一。

　　記者采訪中了解到，提起焊接，不少人腦海里出現(xiàn)的就是“戴著防護(hù)鏡，手拿焊槍弧光耀眼濃煙滾滾”的景象；而提起造紙，大家也會覺得污染嚴(yán)重，有毒有害。

　　“這種刻板印象，讓許多家長在給孩子指導(dǎo)專業(yè)選擇時，做了‘退避三舍’的決定。”省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人坦承，由于社會上對焊接等傳統(tǒng)專業(yè)的不了解，對其認(rèn)識還停留在許多年前，導(dǎo)致學(xué)生填報(bào)志愿不太積極，一些高校需通過調(diào)劑才能完成招生任務(wù)。

　　李舒桃分析說，家長和考生通常會選擇一些“聽上去很美”的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)等，因開辦這樣的專業(yè)成本非常低，部分學(xué)校就迎合家長心態(tài)開辦此類專業(yè)，“這從某種程度上暴露出目前職業(yè)教育領(lǐng)域的浮躁之風(fēng)，也說明部分職業(yè)學(xué)校存在著急功近利的思想。”

　　應(yīng)對

　　加大宣傳力度加強(qiáng)理性引導(dǎo)

　　“家長在填報(bào)志愿的時候，不能‘望文生義’地僅憑印象去選擇那些看上去很時髦的專業(yè)。事實(shí)上，傳統(tǒng)專業(yè)隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。”武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長陳長江說，以焊接專業(yè)為例，它的全稱叫“焊接技術(shù)及自動化”，學(xué)習(xí)的知識很多，許多都是高科技，包括激光焊、超聲波焊及對非金屬材料的焊接等，焊接工人有的甚至只需要操控操作臺，就可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品焊接任務(wù)，根本不是以前那種手握焊槍的“刀耕火種”了。

　　武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長吳先華也表示，針對學(xué)生對專業(yè)選擇的盲目，學(xué)校會進(jìn)一步加大招生時對專業(yè)的宣傳力度，并對特色專業(yè)的就業(yè)前景作出分析，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇。