教育大計(jì)，教師為本。提升廣大教師的社會(huì)地位，使教師職業(yè)成為最受人尊敬、最受人羨慕的職業(yè)，這既是廣大教師和人民群眾的殷切期盼，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施兩年來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)，教師經(jīng)濟(jì)及社會(huì)地位不斷提高，尊師重教的社會(huì)氛圍更加濃厚。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，全面提升教師地位單靠某一方面的力量是不夠的，需要國(guó)家發(fā)力、教師努力、社會(huì)給力，內(nèi)外合力，多措并舉。

　　國(guó)家發(fā)力，提升教師政治地位。教師政治地位的高度取決于一個(gè)國(guó)家對(duì)于教師認(rèn)識(shí)的高度。早在20世紀(jì)90年代，我國(guó)就制訂并實(shí)施了《教師法》，以法律的形式明確了教師的地位與權(quán)益。新世紀(jì)以來(lái)，黨和國(guó)家堅(jiān)定不移地把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師地位作為重要工作來(lái)抓。胡錦濤總書(shū)記多次對(duì)教師地位與教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上進(jìn)一步指出，要提升教師素質(zhì)，提高教師地位，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，形成更加濃厚的尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施兩年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了教師素質(zhì)提高與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的若干政策和文件，啟動(dòng)實(shí)施了系列重大教育項(xiàng)目，為教師地位進(jìn)一步提高描繪藍(lán)圖，指引方向，出臺(tái)舉措，保駕護(hù)航。

　　工資改革，提升教師經(jīng)濟(jì)地位。為解決中小學(xué)教師工資待遇不高的問(wèn)題，2009年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布意見(jiàn)，要求實(shí)施義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資制度，落實(shí)中央財(cái)政投入120億元，督促地方財(cái)政增加投入，提高中小學(xué)教師待遇。實(shí)施績(jī)效工資后，各地想辦法抓落實(shí)，切實(shí)保障教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。2012年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例首次實(shí)現(xiàn)4%，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的經(jīng)濟(jì)保障。今后，仍需不斷完善教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)與績(jī)效工資政策，持續(xù)有效改善教師待遇，提升教師經(jīng)濟(jì)地位。

　　教師努力，提高自身專業(yè)地位。只有一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，才能履行好教書(shū)育人的職責(zé)，才能擔(dān)當(dāng)提高民族素質(zhì)的使命，才能真正贏得社會(huì)的尊重。教師資格認(rèn)證制度使教師有了準(zhǔn)入門(mén)檻，免費(fèi)師范生政策使更多的優(yōu)秀青年投身教育工作，“國(guó)培計(jì)劃”培養(yǎng)了一批“種子”教師，為義務(wù)教育的均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)提供了師資保障。以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)就是在為全體教師的專業(yè)發(fā)展量身定做計(jì)劃。而教師專業(yè)地位提升，僅有外力顯然不夠，還需苦練內(nèi)功。身為教師，既要有成為教育家的理想，又要看到客觀差距，既要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，又要積極投身到自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐和反思之中，才能不斷更新自己的教育觀念，改善自己的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提升專業(yè)素養(yǎng)，鞏固與提高教師的專業(yè)地位。

　　社會(huì)給力，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。多年來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范，尊師重教。2011年9月，胡錦濤總書(shū)記到北京市第八十中學(xué)看望師生員工，考察學(xué)校工作，向老師們表達(dá)了崇高的敬意。2010年，溫家寶總理到河北省興隆縣六道河中學(xué)聽(tīng)課，2011年到河北省沽源縣白土窯鄉(xiāng)九年一貫制寄宿學(xué)校聽(tīng)課，體現(xiàn)了對(duì)教育的重視和對(duì)教師的關(guān)懷，并感染著與其一起聽(tīng)課的免費(fèi)師范生們，他們聽(tīng)課之后紛紛決心扎根一線教書(shū)育人。我們的教師隊(duì)伍，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真履行人民教師的崇高使命，且涌現(xiàn)出了許許多多的教書(shū)育人楷模，他們的事跡感人肺腑，催人向上，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，贏得了社會(huì)的尊重。今年5月，最美教師張麗莉以危急關(guān)頭挺身而出勇救學(xué)生的大愛(ài)壯舉，贏得了全社會(huì)的欽佩和仰慕，一時(shí)間，90余萬(wàn)條新浪微博情系最美教師，凸顯網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們對(duì)教師楷模的敬仰，也為全社會(huì)尊重教師再添濃重的一筆。

　　辦好人民滿意的教育，就要有人民滿意的教師隊(duì)伍。我們相信，內(nèi)外合力，多管齊下，將會(huì)給未來(lái)的教師專業(yè)發(fā)展與教師社會(huì)地位提高提供持續(xù)動(dòng)力。

　　在不遠(yuǎn)的將來(lái)，教師們將獲得更好的專業(yè)發(fā)展，獲得更高的社會(huì)地位，在尊師重教的和諧氛圍中盡情展示自我價(jià)值，幸福地從事高尚的教育工作!