“這下學校沒得作業了，娃兒放學回來盡是耍，我們好擔心��！”昨天，大渡口區鋼城實驗學校10多名一年級學生家長向重慶晚報24小時新聞熱線966988致電，稱他們正要求老師恢復布置書面作業。原來，自從上月28日本報報道了該校讓一年級學生買教輔并布置書面作業之事，學校老師立即叫停了書面作業，卻讓家長們一下子懵了，不知怎么辦。

　　家長很急

　　沒有作業不得行

　　家長紛紛表達對沒有書面作業的各種意見，甚至拉記者進入他們的家長QQ群聽心聲：“孩子沒有家庭作業不行�！�

　　有家長說：“我們都是當過學生過來的，讀書這個事情還是得天天練到起才得行。每天學的知識在課堂上哪里解決得了嘛，一個字一個詞都要反復練習才會�！�

　　另一位家長則擔心孩子天天耍成慣性了，“沒有了家庭作業，娃兒一回來就看電視。我們找點題喊他做，他反說老師都沒有布置作業。”

　　競爭壓力也是家長難以接受無作業的原因之一。有家長稱，她朋友們的小孩，沒有哪一個不在書店買教輔做家庭作業。她很擔憂：“別人都在勤奮學習，你的娃兒在屋頭耍起，以后怎么跟競爭別人啊？”

　　還有家長說，平時工作很忙，全靠婆婆爺爺管理孩子，“老人沒什么文化，全靠監督孩子做作業來督促學習，現在沒作業了，一家人都慌了�！�

　　老師無奈

　　都是家長要求的

　　“我們就一層夾心餅干，夾在素質教育與應試教育中間，心里也難受�！弊蛱欤�鋼城實驗學校一年級3班班主任張老師說，“以前布置書面作業，都是家長們強烈要求的。”從一年級上學期一開學，就有不少家長向老師要求布置書面作業，幾個老師商議后，建議家長自愿購買教輔作為作業并批改，但從沒強制過。

　　“這本教輔確實有助于一年級學生對字詞句的積累和對生字生詞的書寫練習�！睆埨蠋熣f，現行考試制度沒有改變，家長仍然看重如何才能提高學習成績。

　　據了解，教輔書使用在我市中小學校較為普遍，嚴禁使用教輔書的小學一二年級學生也不例外，家長們大都欣然接受。家住江北區鯉魚池的熊先生女兒也在上一年級，“上學期第一次開家長會，老師就說現在學校不能給孩子布置過多書面作業，建議家長給孩子多買點教輔資料�！边@學期一開學，他毫不遲疑地按老師要求又購買了教輔書。

　　他的想法代表了這部分家長的心態：“現在是應試教育大環境，這兩年輕松了，將來可能面臨更大痛苦�！�

　　這些“老生常談”還得聽一聽

　　教育專家：培養學習興趣比學知識重要

　　市教育科學研究院副院長李常明認為，“只有做題才是學習，只有反復訓練才能提高，這是一種非常落后的教育觀。”小學一二年級是孩子啟蒙學習階段，所學知識非常簡單，這個階段培養學習興趣，比學到知識重要得多�！胺磸统�字漢字或拼音，做大量練習冊，只會讓孩子感到學習枯燥，加重學習負擔，對其長遠發展并無多大好處�！�

　　李常明表示，家長們的擔心反映出他們仍將孩子的成長集中在學習上，其實孩子的成長是全方位的。低齡孩子的家庭作業，可以用生動活潑的形式去完成。例如，讓孩子把課文改編成故事來講，家長和孩子一起猜謎語，將數學加減法編成順口溜，用上課學的圖形知識來做手工等，激發學習興趣，寓教于樂。

　　還可以讓孩子放學后跟著大人一起做些簡單的家務，鍛煉生活自理能力；與小伙伴做游戲，培養交往能力；或在家里玩玩具、剪紙、疊紙等，提高動手能力……這些都是我們過去的教育所缺乏的。

　　教委領導：成長比一時成功更重要

　　“孩子成長是長跑不是短跑。”在前天舉行的全市基礎教育工作會上，市教委主任周旭就減負提質特別提醒教師和家長：“孩子的成長比一時的成功更重要。成長是一個生命的全過程，而成功只是其中的一個節點�！�

　　周旭要求，學校老師要少一些教育上的功利和短視行為，打破分數至上的枷鎖，防止“考什么就教什么，不考就不教”，把音樂、體育、美術、綜合實踐等課程認真地上好。

　　教師和家長不能什么都包辦代替，要讓每一個孩子都經歷成長的全過程，著力培養孩子的學習能力、實踐能力和創新能力，讓每一個孩子成為完整的人、思考著的人、有社會責任感的人。

　　他還叮囑教師：“要把學生放在心上，懷著一顆童心和愛心，按照學生年齡階段、心理特點和成長規律，為他們提供適合的教育，并為此付出情感和智慧，無論是富家子弟，還是寒門學子，無論是健康的孩子，還是殘疾孩子，都要認真地教好�！�