張水保在備課

　　身患重病，八年間兩次換腎，他仍心系家人和學(xué)生，癡情于三尺講臺。

　　他對生活充滿信心和熱愛。兩次選擇重返講臺，他用實(shí)際行動詮釋生命的真諦。

　　他懂得感恩，用實(shí)際行動回饋社會。他熱愛教學(xué)工作，亦師亦友，桃李滿園。

　　他就是修水縣一中教師張水保，他在三尺講臺上用自己的執(zhí)著演繹一段傳奇。

　　當(dāng)老師不耽誤學(xué)生一分鐘

　　經(jīng)歷了種種挫折和磨難，張水保覺得當(dāng)年選擇回母校是自己這一生所做過的最值得慶幸的選擇。

　　1981年，17歲的張水保被九江師專數(shù)學(xué)系錄取。1984年，20歲的張水保畢業(yè)，他本可留在九江市教育局團(tuán)委工作，可他卻選擇回到母校——修水一中當(dāng)教師。

　　張水保從走上講臺的第一天起，就對教育充滿著激情和責(zé)任感。“當(dāng)老師的不能隨便耽誤學(xué)生一分鐘”——這是他的原則。

　　“作為教師，最重要的就是有一顆愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩一樣看待。”張水保不僅關(guān)心學(xué)生，對年輕老師也是悉心指導(dǎo)，傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　“張老師很關(guān)心人，同學(xué)們做作業(yè)有什么問題，都會認(rèn)真幫大家解決，有時(shí)還會到寢室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，關(guān)心同學(xué)們平時(shí)的生活。”學(xué)生們對張老師的印象都很好的，背地里都叫他“老張”。

　　張水保在修水一中工作了28年，其中13年擔(dān)任班主任，25年擔(dān)任高三科任老師。他的備課本常備常新，經(jīng)常被學(xué)生借去當(dāng)成高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“秘籍”。現(xiàn)如今，他寫下的備課本就有一百多本，有500多萬字。

　　瞞病情堅(jiān)持帶病上課

　　從1993年開始，張水保經(jīng)常感到身體不適，頭痛、高血壓、腿腳浮腫、流鼻血。起初他并沒放在心上，后來在一次體檢中，被查出患有慢性腎炎。

　　得知病情后，張水保的心情十分沉重，雖然國家可以報(bào)銷一部分費(fèi)用，但剩下的10多萬元的巨額換腎手術(shù)費(fèi)用對他來說仍猶如天文數(shù)字。“知道病情后，我就打算放棄換腎了，只是放不下家人與工作，那時(shí)我已經(jīng)開始給自己做生命倒計(jì)時(shí)了，想著能多上一天班是一天班，多給學(xué)生上一節(jié)課，是一節(jié)課，在自己有限的時(shí)間盡可能多做一些事情。”

　　張水保選擇了隱瞞病情繼續(xù)工作，就連和他朝夕相處的妻子也是在幾年后才知道他患了這個(gè)病。

　　“那時(shí)我最擔(dān)心的就是上課遲到，因?yàn)閺霓k公室到教室要上樓，而我那時(shí)腿腳浮腫，上樓梯特別慢，常常一下課就開始拿著講義書籍往教室走。”

　　1999年上半年，張水保的病情加重，經(jīng)常流鼻血。同事勸他去醫(yī)院檢查，他總說不礙事。

　　不顧反對毅然重回講臺

　　1999年，張水保的病情急劇惡化，由慢性腎炎轉(zhuǎn)為了尿毒癥。4月21日，他在學(xué)校昏厥，被同事緊急送往修水縣人民醫(yī)院。醫(yī)院建議前往武漢救治。

　　雖然當(dāng)時(shí)精神恍惚，但張水保仍清楚地記得當(dāng)天學(xué)生送他的場面。

　　“那天雨特別大，幾百名學(xué)生自發(fā)前來送別。學(xué)生們圍著送我去武漢的車高聲唱著《祝你平安》，很多學(xué)生還流了淚。我躺在車內(nèi)的擔(dān)架床上也流著眼淚。”

　　在武漢同濟(jì)醫(yī)院治療期間，昂貴的住院治療費(fèi)用讓張水保愁眉不展，巨額的手術(shù)費(fèi)更讓他寢食難安。

　　他的愛人畢貴萍稱，緊急關(guān)頭，修水一中向廣大師生提出向張水保老師捐款倡議，修水縣教育局及當(dāng)?shù)鼐用褚沧园l(fā)捐款，共收到善款9萬余元，加上親朋好友的資助，10多萬元的手術(shù)費(fèi)用終于有了著落。

　　1999年6月17日，張水保進(jìn)行了換腎手術(shù)。

　　2000年春季開學(xué)，張水保在得知學(xué)校數(shù)學(xué)老師緊缺的情況下，主動請纓。盡管家人極力反對，同事全力勸阻，但都未能阻止他。

　　從家里到學(xué)校要上三四層樓，張水保中途要停下來休息幾次。上課惡心嘔吐、四肢乏力時(shí)，他總是咬牙堅(jiān)持下來。“我的生命正是有了學(xué)校師生和社會好心人的幫助才得以延續(xù)，所以我想盡自己的一份力回饋學(xué)生、回饋社會。”

　　給學(xué)生上課他很快樂

　　2005年，因術(shù)后排異反應(yīng)，張水保不得不再次暫別講臺。

　　2006年8月15日，終于等到了合適的腎源，張水保進(jìn)行了二次換腎手術(shù)。手術(shù)非常成功，張水保也憑著頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了奇跡。

　　得知高三缺少數(shù)學(xué)教師，在休整了一個(gè)學(xué)期后，2007年春季開學(xué)，張水保找到校領(lǐng)導(dǎo)，“耍賴”要求把備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)的任務(wù)交給他。

　　校長莫火平說：“兩次換腎后仍奮斗在教學(xué)一線，他對教育的熱愛感染了我們所有的人。”張水保本學(xué)期擔(dān)任了兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)與教研工作。

　　“他這個(gè)人沒其他愛好，教書是他惟一的樂趣。醫(yī)生多次叮囑，要以休息為主，但他不聽，覺得可以勝任，給學(xué)生上課他也很快樂。”畢貴萍告訴新法制報(bào)社記者，張水保與學(xué)生情深誼濃，一方面是因?yàn)樗�教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)方法靈活；另一方面他從來不會以分?jǐn)?shù)論英雄，公平地對待學(xué)生。

　　在執(zhí)教的28年中，張水保的學(xué)生有不少考入名牌大學(xué)。2002年，他任教的班數(shù)學(xué)高考平均分全市第一，2003年所帶班級學(xué)生全部考入二本以上高等院校。他自己也榮獲省“師德標(biāo)兵”、市“優(yōu)秀骨干教師”等光榮稱號。

　　作為新當(dāng)選的政協(xié)修水縣第十四屆委員會委員，他積極建言獻(xiàn)策，撰寫提案，說要用自己的努力回報(bào)這個(gè)社會。