廣州“90后”大學(xué)生雷浪聲，畢業(yè)未滿1個月，其團隊開發(fā)的手機軟件被騰訊以6000萬元收購，成為千萬富翁。像是一個硬幣的兩面，在山東大學(xué)，97名學(xué)生由于成績差、學(xué)分不達標等原因被校方勸退。

　　在大學(xué)這座人稱象牙塔的“江湖”里，有人輝煌，就會有人落寞。輝煌的是因為努力，落寞卻是因為自棄。“在被勸退的學(xué)生中，絕大多數(shù)學(xué)生是因為迷戀游戲或者厭學(xué)所致。”山東大學(xué)本科生副院長張樹永介紹。從象牙塔跌落谷底，可惜、可嘆。

　　爭論由此而來。從批判大學(xué)的教育形式到網(wǎng)絡(luò)游戲害人；從學(xué)校應(yīng)“治病救人”到應(yīng)該“殺一儆百”；從上大學(xué)無用論到創(chuàng)業(yè)者更看重自身能力；網(wǎng)絡(luò)洋洋灑灑的觀點、議論紛至沓來，似乎在每個人的心中，都有一個理想的大學(xué)教育形式。

　　其實，爭論不可怕，可怕的是除了單純的指責我們沒有做任何別的努力。近些年來，大學(xué)生的就業(yè)率確實展現(xiàn)出不盡如人意的一面，社會似乎有這樣一種輿論：一提起大學(xué)生，展現(xiàn)在眼前的就是眼高手低與能力不等同的學(xué)歷。

　　高等教育普及化正在導(dǎo)致高學(xué)歷光環(huán)的剝離。剝離有陣痛，而陣痛帶來的應(yīng)是“知恥后勇”而不是“自暴自棄”。

　　作為教育主體的高校該好好思考。從管理到教學(xué)，從知識到技能，從道德到做人，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)，是不是都無一遺漏地傳授給這些正值青春的少年？不求面面俱到，即便是點到為止，人文氣息的營造與關(guān)懷也會像一雙無形的手把他們推向健康成長的軌道。

　　作為“天之驕子”的學(xué)生應(yīng)該好好思考。當我們從高考的束縛中釋放出來，在沒有壓力的四年中是不是把自己“放養(yǎng)”了？圖書館浩瀚的書海很少駐足，電腦前的凳子卻幾乎“坐穿”。要知道，無盡的“吐槽”抵不上一小時的認真。

　　套用一句臺詞“出來混，遲早都要還”。在大學(xué)里，認真努力地“混”，得到的是成功，像那位軟件賣了6000萬的大學(xué)畢業(yè)生一樣。若真是稀里糊涂地混，即使僥幸沒被學(xué)校勸退，未來的日子里，也許終究會被社會“勸退”。