廣東省佛山市的一場(chǎng)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)（資料照片）。CFP供圖

　　北京某中學(xué)學(xué)生在練習(xí)棒球。CFP供圖

　　郭胤 本報(bào)記者 陳劍攝

　　張弦 本報(bào)記者 陳劍攝

　　陳春紅 本報(bào)記者 陳劍攝

　　張孝榮 本報(bào)記者 陳劍攝

　　今天上午，由教育部與本報(bào)聯(lián)合主辦的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)——加強(qiáng)中小學(xué)校體育工作座談會(huì)”在京召開，來自全國各地的多名中小學(xué)校校長以及教育工作者參會(huì)。

　　在我國青少年體質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)不斷倒退的大背景下，“讓體育回歸教育”的呼聲日益高漲，以九年制義務(wù)教育為基礎(chǔ)的“中國式教育”，終于意識(shí)到多年來冷落學(xué)校體育工作產(chǎn)生的惡劣后果——于是，教育工作者在面對(duì)影響學(xué)校體育發(fā)展的難題時(shí)，紛紛提出了自己的建議。

　　問題一：如何解決學(xué)校體育場(chǎng)地?zé)o法滿足學(xué)生鍛煉的問題？

　　題解：“借雞下蛋”，因地制宜。

　　“我們學(xué)校受地理位置等因素的制約，沒有正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，在北（老）校區(qū)，我們只有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)外圍一圈跑道只有140米，南（新）校區(qū)還不如老校區(qū)，只有一個(gè)半籃球場(chǎng)那么大的空地，外圍跑道是130米，從條件來看非常簡(jiǎn)陋。”北京五中分校校長楊春林說，“但就是這樣的環(huán)境，我們也找到了適合學(xué)生鍛煉的方法，簡(jiǎn)單說來就是：小場(chǎng)地，大作為。”

　　每到周五下午，五中分校初三年級(jí)即將面臨中考的500名學(xué)生，都會(huì)在體育老師的帶領(lǐng)下，到臨近學(xué)校的地壇體育場(chǎng)，上室外的“大體育課”，“雷打不動(dòng)，周五下午不安排文化課，初三學(xué)生全都去地壇體育場(chǎng)鍛煉。”楊春林說，“學(xué)校沒地方，我們就找地方，甚至還包括在周五停一天文化課，安排學(xué)生去奧林匹克公園完成12公里的遠(yuǎn)足。無論如何，也要讓學(xué)生完成每天不少于一小時(shí)的鍛煉。”

　　但并不是每所學(xué)校都有如此“待遇”。北京東城區(qū)金臺(tái)書院小學(xué)擁有300多年的歷史，但這所小學(xué)的總建筑面積只有3000多平方米，學(xué)校根本沒有操場(chǎng)，“對(duì)于城區(qū)來說，肯定不太可能讓我們?cè)俳ㄒ粋�(gè)操場(chǎng)。尤其在北京，我們守著天壇、二環(huán)這么寶貴的地方，更不太可能。有一次，上級(jí)給了我們兩個(gè)小足球門，我們因?yàn)闆]地方擱，只能退回去了。”張弦校長說。

　　學(xué)校也曾想過，利用鄰近的東單體育場(chǎng)作為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，但始終沒有談成。原因在于東單體育場(chǎng)是面向社會(huì)的營利性體育場(chǎng)地。“所以，我們呼吁通過立法或行政手段，規(guī)定體育場(chǎng)地在合適的時(shí)間，免費(fèi)向一些場(chǎng)地條件比較差的學(xué)校開放，這樣也能體現(xiàn)出體育場(chǎng)地的社會(huì)公益性。”張弦說。

　　問題二：如何解決體育教師編制不足和體育教師待遇低下的問題？

　　題解：“混齡教學(xué)”，認(rèn)定課時(shí)。

　　“我們學(xué)校有1600多名學(xué)生，體育教師只有11個(gè)。從數(shù)量上看，體育教師還是有缺口的，學(xué)生‘吃不飽’。我覺得，起碼要有十五六個(gè)體育教師，才能完成目前的體育教學(xué)任務(wù)。而且，如果一個(gè)體育老師一節(jié)課帶的學(xué)生超過30人，鍛煉的效果也不會(huì)很好，現(xiàn)在我們暫時(shí)還只能內(nèi)部挖潛，這就使得我們的體育教師很辛苦。為此，我們徹底打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，實(shí)施‘混齡教學(xué)’，就是高中3個(gè)年級(jí)混在一起上體育課，這個(gè)方法也可以暫時(shí)緩解體育教師數(shù)量不足的狀況。”上海川沙中學(xué)副校長邱永飛說，“我們要求體育老師要有開拓創(chuàng)新的精神，也會(huì)組織所有的體育老師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，首先讓他們意識(shí)到自己的重要性，另外，還要努力提高體育教師的待遇，這一點(diǎn)尤其要落到實(shí)處。”

　　上海川沙中學(xué)2000年開展體育教學(xué)改革，學(xué)校決定在體育鍛煉方面加大時(shí)間投入，不少主課老師對(duì)此產(chǎn)生了異議，“因?yàn)橛行�學(xué)校體育活動(dòng)只算半個(gè)課時(shí)，但在我們學(xué)校，是按照正課待遇來計(jì)算的。所以，一個(gè)中級(jí)職稱的體育老師，每個(gè)月的收入和同等職稱的數(shù)理化教師差不多，這就極大地提高了體育教師的工作積極性。”

　　相比而言，北京十八里店中學(xué)的體育教師配置相對(duì)較好。據(jù)校長陳春紅介紹，該校有5名體育老師，不僅年齡結(jié)構(gòu)合理，而且各有所長。比如跆拳道老師，就是奧運(yùn)冠軍羅微的隊(duì)友，“每年我都會(huì)去招聘體育老師的現(xiàn)場(chǎng)，親自去選人。”但是，并不是每個(gè)學(xué)校的校長都有人事自主權(quán)，南昌市育新學(xué)校熊金輝校長就很羨慕陳春紅校長能有這樣的權(quán)力，“她看上的老師就能用，我們那不行，校長也沒有這個(gè)權(quán)力。”

　　陜西省西安小學(xué)程弘校長也有類似的苦衷，“我一直在招兵買馬，通過優(yōu)選，確保體育藝術(shù)類特別是體育類的師資隊(duì)伍，我們學(xué)校有6名體育老師，在當(dāng)?shù)兀�其專業(yè)化和水平都是超前的，但有4個(gè)是我們學(xué)校自己聘用的，學(xué)校付出了很大的代價(jià)來維持。我們之前的5個(gè)班級(jí)配備一個(gè)體育老師的設(shè)想，和現(xiàn)實(shí)難以吻合。”

　　問題三：如何提高校園體育鍛煉效果？

　　題解：形式創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)實(shí)效。

　　“我希望加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的‘實(shí)效性’檢查。現(xiàn)在給孩子的一小時(shí)鍛煉時(shí)間，應(yīng)該說已經(jīng)很充足，但關(guān)鍵要看鍛煉的效果。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，我發(fā)現(xiàn)很多孩子做廣播操用力不夠，這樣，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度就不夠。我自己15分鐘做兩遍操，身體都是熱的，而很多孩子不知道廣播操鍛煉對(duì)他的重要性。”北京市教委體衛(wèi)藝處處長王東江說，“所以，我們要讓孩子知道怎么做操才能有效果。另外，還要在廣播操的動(dòng)作上進(jìn)行創(chuàng)新，讓孩子喜歡。”

　　事實(shí)上，除了在課間操和體育課等學(xué)生活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)管和督促外，對(duì)于“體育”概念的理解，也是在單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生鍛煉效果的重要前提。

　　“我認(rèn)為，僅僅帶著孩子們玩，或許只是一種娛樂，那還不是體育鍛煉。體育鍛煉一定要讓孩子們感受到強(qiáng)度，有了鍛煉強(qiáng)度，學(xué)生的體質(zhì)才能得到提高。”楊春林說。

　　但是，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題仍然擺在那里，“現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)規(guī)范的體育運(yùn)動(dòng)，興趣不是太大，他們最感興趣的是上網(wǎng)、聽音樂和看電視。”山東省濟(jì)南市勝利大街小學(xué)校長王念強(qiáng)說。所以，如何讓廣播體操這類“規(guī)定動(dòng)作”更能引起學(xué)生的興趣，就顯得尤為關(guān)鍵。“去除成人化，進(jìn)行兒童化的改造，把快樂的方式、游戲的方式和探險(xiǎn)的方式都引進(jìn)我們的體育課堂，才能取得好效果。”王念強(qiáng)說。

　　北京市西城區(qū)玉桃園小學(xué)的李穎校長也認(rèn)為，更加個(gè)性化的體育活動(dòng)，將是學(xué)校體育未來發(fā)展的方向。“每個(gè)孩子感興趣和喜歡的體育項(xiàng)目不同，那我們?cè)鯓又獣运麄兿矚g什么樣的活動(dòng)呢？一是通過體育老師調(diào)查，二是開學(xué)生座談會(huì)討論，或者我們提供‘菜單’，由孩子選擇，并且在體育課中進(jìn)行改革，盡量加進(jìn)當(dāng)今時(shí)尚的元素。”

                                                                                                                                                 轉(zhuǎn)自中青報(bào)