廣東技工教育以市場為導向，創新校企合作，通過實行人才定向培養，實現人才定向輸送，真正打通了“從學校到企業”的最后一公里。圍繞產業轉型升級發展需求，廣東加快培育一大批技能精湛的“南粵工匠”。

　　工業強國建設離不開強大的技師技工隊伍。近年來，廣東省圍繞產業轉型升級發展需求，大力發展技工教育，加快培育一大批技能精湛的“南粵工匠”，為粵港澳大灣區建設和國家經濟社會發展提供堅實的人才支撐。

　　高質量發展技工教育

　　廣東技工教育以市場為導向，創新校企合作。政府出政策、企業出崗位、學校出學位，校企聯合招生招工、送崗送學、雙制培養人才。

　　近年來，廣東省技工院校根據產業發展和市場需求大力發展工業機器人、3D打印技術、新能源汽車、信息網絡技術、機電一體化等新興專業，技能人才培養全面服務于“廣東制造”“廣東智造”“廣東創造”。目前，廣東省技能人才總量達1190萬人，其中高技能人才365萬人，助力粵港澳大灣區建設。

　　據悉，2018年，廣東省共有技工院校畢業生總數16.14萬人，就業人數15.91萬人，就業率98.57%。多年來，廣東省技工院校就業率一直保持在98%以上，不少專業更是達到100%，很多學校畢業生還未畢業已被搶訂一空。畢業生可勝任技術崗位、儲備管理崗位工作，也可實現自主創業。統計顯示，技校畢業生轉正后月平均稅后收入可達4000元以上，就業華為、珠海格力、東風日產、一汽大眾等知名企業實習期待遇均在6500元/月以上，最高月薪超過萬元，得到了企業高度認可，逐步實現了高質量就業。

　　技校人才廣受歡迎，離不開廣東技工教育的高質量發展。“技工教育既是技能、能力教育，也是就業、創業教育。”廣東省人社廳相關負責人介紹說，廣東技工教育以市場為導向，創新校企合作。

　　廣東技工教育將校企合作作為一項重要辦學制度。廣東省技工教育借鑒學習德國“雙元制”職教模式，通過政府出政策、企業出崗位、學校出學位，校企聯合招生招工、送崗送學、雙制培養，校企全程聯合培養人才，發揮學校育人機制和企業用人機制的耦合作用，實現校園文化和企業文化結合、理論學習和工作實踐結合、教學內容和崗位標準對接、人才培養和企業需求對接。

　　東莞技師學院就是一個典型的例子。該校與固高科技、德國德累斯頓工業大學等試點開展混合所有制辦學，合作共建學習型工廠，成為國家首批企業新型學徒制試點單位。汕頭技師學院與以色列航空工業公司的中以航空培訓項目有序推進。

　　“工學交替”提升技能

　　廣東技工教育人才培養效率和針對性大為提高，一批批技能工匠和高技能人才，為廣東實現“四個走在全國前列”發力。

　　當前，廣東省技工院校73%的專業與企業和行業有合作關系，平均每個專業與7個企業和行業合作。38所技工院校與150多家大型骨干企業對接合作，10所技校與500家企業、行業協會建立校企聯盟。86所技工院校與36個省級產業轉移工業園區全面對接合作，為園區企業培養培訓技能人才10多萬人。

　　以深圳技師學院為例，在教學中引入高端企業的技術標準和真實項目，開展教學實訓、實習。目前，該學院簽約合作企業150多家，其中包括世界500強11家，比如華為、騰訊、亞馬遜、寶馬等，以及多家深圳行業龍頭企業。該學院與比亞迪合作，引進該公司新能源汽車技術標準，建立新能源汽車維修專業，舉辦“比亞迪新能源精誠英才班”，培養新能源汽車維修高技能人才。

　　同時，該學院實施“大師領航計劃”，與中國國家基因庫華大基因集團合作辦學，聘請國家基因庫高水平專家擔任客座教師，全程參與生物技術專業的人才培養。通過“工學交替、雙導師制”，為國家基因庫培養生物技術專業技師人才。由于采用這種務實教學培養方式，技工教育人才培養效率和針對性大大提高。

　　據廣東省人力資源和社會保障廳副廳長楊紅山介紹，目前廣東技工院校通過與西門子、寶馬、華為等85家世界500強企業開展深度合作，校企共辦“冠名班”“訂單班”，結合企業工作崗位需求制定教學計劃，開展人才定向培養，實現人才定向輸送，真正打通了“從學校到企業”的最后一公里。

　　隨著產業轉型升級發展，廣東省的技工教育已涌現出一批批技能工匠和高技能人才，在各個行業和世界賽場上展現風采。當前，技校學生擁有更多走出國門深造的機會，在不同專業領域實現突破。廣東技工院校選手在代表世界職業技能最高水平的世界技能大賽上接連摘取世界冠軍。

　　“技能人才是創新人才的重要組成部分，同樣是發展的第一資源，更是廣東建設制造強省、經濟強省的重要人才支撐。”廣東省委書記李希在對技校學生在世界技能大賽上屢創佳績表示充分肯定的同時，強調要大力弘揚工匠精神，不斷創新政策機制，加大工作力度，培育一大批技能精湛的“南粵工匠”，為廣東實現“四個走在全國前列”發力。