面對傳統(tǒng)書寫方式逐漸被電腦替代的威脅，不少社會有識之士開始關注學生如何寫字的問題。教育部曾出臺《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》與《中小學學生寫字標準》。央視《中國漢字聽寫大會》欄目最近還發(fā)起了“捂熱冰封漢字”行動。但是，學生連常用字都不會寫，要捂熱冰封漢字難度可謂不小。

　　作為一名教師，在我看來，寫好漢字是對傳統(tǒng)文化的繼承，還能提高學生審美情趣，培養(yǎng)學生的耐心，是素質教育的重要途徑之一。方塊漢字這一具有獨特魅力的傳統(tǒng)文化理應得到傳承。盡管不需要人人都是書法家，但把漢字寫好也是學生的本分，學生沒有理由不寫好漢字。

　　學生書寫水平為何下降呢？除了電腦普及，社會對寫字不重視等原因以外，受應試教育的影響，學生課業(yè)負擔重也是一個重要原因。不少老師認為練字浪費時間，字跡好壞與學習成績關系不大，關心的只是學生是否會做題、會考試。學生寫作業(yè)，只要老師能看得懂，就算過關了。

　　當然，中國書法博大精深，讓學生學會寫字，也不是一日之功；現(xiàn)在的老師、學生都很現(xiàn)實，不納入考試的內容就不教不學，寫字教育推進過程中還會遇到應試教育與社會風氣、現(xiàn)代科技手段的軟抵抗。推進書法教育難度不小，還需要不斷完善措施，思考對策。但是，我們不能等到上大學以后再來補中小學的課！